स्कूल जाने के लिए किसी पर निर्भरता लड़कियों के लिए सबसे बड़ी बात है।

Girls Education सित. ११, २०१९


अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस पर, बाल अधिकार और आप (CRY) ने एक अध्ययन जारी किया, जो उन लड़कियों पर केंद्रित है जो लड़कियों की शिक्षा की पहुंच और निरंतरता को काफी प्रभावित करता हैं।

एक अध्ययन में पाया गया है कि लड़कियों के लिए स्कूल जाने की निर्भरता सबसे बड़ी मुसीबत लड़कियों के लिए है और 90 प्रतिशत बालिकाएं भारत के चार राज्यों  हरियाणा ,बिहार, गुजरात और आंध्र प्रदेश में इससे प्रभावित होती हैं।

अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस पर, बाल अधिकार और आप (CRY) ने एक अध्ययन जारी किया, जो उन शिक्षाविदों और विकलांगों पर केंद्रित है जो लड़कियों की शिक्षा की पहुंच और निरंतरता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं।

यह भारत में बालिका शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहन योजनाओं की भूमिका की भी पड़ताल करता है।अध्ययन में पाया गया कि स्कूल जाने के लिए किसी पर निर्भरता शिक्षण संस्थानों में जाने वाली लड़कियों के लिए सबसे बड़ा अवरोधक है और 90 प्रतिशत लड़कियां इससे प्रभावित होती हैं।

अध्ययन के अनुसार, स्कूल से बार-बार अनुपस्थित होने, लगातार बीमारी (52 फीसदी) और घर के कामों (46 फीसदी) में व्यस्त रहने के पीछे के कारणों में चार राज्यों में सबसे बड़े अवरोधक के रूप में सामने आए।

इसके अलावा, बुनियादी ढाँचे जैसे खराब सड़कें और स्कूलों में परिवहन की अनुपलब्धता को लड़कियों द्वारा शिक्षा से चूकने के कुछ शीर्ष कारणों के रूप में रेखांकित किया गया।

अध्ययन में कहा गया है कि गुजरात और आंध्र प्रदेश में लड़कियों ने स्कूल जाने के कुछ मुख्य कारणों में परिवहन की दूरी और लागत के बारे में बताया।

हरियाणा, आंध्र प्रदेश और गुजरात में, मासिक धर्म लापता स्कूल के लिए एक और महत्वपूर्ण कारण के रूप में उभरा, जिसमें स्कूल में बेहतर बुनियादी ढांचे और सुविधाओं की महत्वपूर्ण आवश्यकता पर प्रकाश डाला गया

अध्ययन में कहा गया है कि हालांकि 87 प्रतिशत स्कूलों में लड़कियों के लिए अलग शौचालय होने की सूचना है, उनमें से सभी में पानी और हाथ धोने की सुविधा नहीं है।

गुणात्मक(Qualitative) और(Quantitative) मात्रात्मक दोनों अनुसंधान विधियों का उपयोग करते हुए, अध्ययन चार राज्यों के 1,604 परिवारों से 3,000 से अधिक साक्षात्कारों के साथ आयोजित किया गया था।

हालांकि, बालिका शिक्षा में बाधा के लिए सबसे अधिक प्रचलित कारकों का विश्लेषण करते हुए, माता-पिता से सबसे सहज प्रतिक्रियाओं ने घर के भीतर महिला श्रम की आवश्यकता पर प्रकाश डाला, जो बालिका के लिए पढ़ाई बंद करने का संकेत है।

दिलचस्प पहलू यह है कि जब दोनों सहज और अनुदानित प्रतिक्रियाएं संयुक्त होती हैं, तो लड़कियों की शादी (66 प्रतिशत) मुख्य कारक के रूप में सामने आती है जो लड़कियों की शिक्षा में बाधा डालती है, इसके बाद घर के काम (65 प्रतिशत) और शिक्षा की लागत (62) प्रतिशत), अध्ययन में पाया गया।

अंतर्निहित कारणों के अलावा, भाई-बहनों की देखभाल, पूर्व निर्धारित लिंग भूमिकाओं और लड़कियों की शारीरिक असुरक्षा के बाद एलोपेमेंट / लव अफेयर्स इस क्षेत्र में कुछ शीर्ष प्रतिक्रियाएं थीं।

बालिका शिक्षा को प्रभावित करने वाले विभिन्न कारकों का आकलन करने के अलावा, अध्ययन 21 सरकारी शिक्षा प्रोत्साहन योजनाओं की प्रभावशीलता का भी मूल्यांकन करता है, जिनमें से 12 मौद्रिक हैं और बाकी गैर-मौद्रिक प्रोत्साहन प्रदान करते हैं।

बड़ी संख्या में योजनाएं लागू होने के बावजूद, विश्लेषण से पता चलता है कि चार राज्यों में 40 प्रतिशत माता-पिता योजनाओं से अनजान थे।

इस जानकारी के बाद इतना तो साफ़ हो गया कि लड़कियों के शिक्षित होने के पीछे एक नहीं बल्कि अनेक कारण हैं ।सरकार ने  लड़कियों की शिक्षा के लिए योजनाएँ तो बहुत बनाई है पर उनका प्रचार अच्छे से नहीं किया है जिससे बहुत सी जनता को सरकार की योजनाओं का पता ही नहीं लग पाता।इसके अलावा भी एक कारण और भी है की हम ख़ुद ही बहुत से कारण paiपैदा कर लेते है लड़कियों को स्कूल ना भेजने के।परिवहन के साधनो की कमी,सड़कों का पक्का ना होना,शोचलय में पानी का परबंद न होना ये सब कारण लड़कियों की शिक्षा को पाने के हक़ को नहीं रोक सकते।जब हम लड़कियों को स्कूल भेजने का निर्णय ले लेंगे तब ये कारण भी हमें रोक नहीं पाएँगे।


सुमित सिंह

मेरा नाम सुमित सिंह है। मैंने इतिहास में स्नातकोत्तर किया है तथा मैं दो सुंदर बेटियों की माँ हूँ।मैंने यह ब्लॉग मेरे जैसी अन्य महिलाओं से बात करने के लिए बनाया हैं।